Ketergantungan Penggunaan Aplikasi AI dalam Keefektivitasan Belajar pada Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam

Ummu Hanifah; Novebri Novebri

doi:10.61132/jmpai.v3i1.866

Authors

Ummu Hanifah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
Novebri Novebri Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri

DOI:

https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.866

Keywords:

Dependency, AI Applications, Learning Effectiveness, Students, Islamic Education Management, Critical Thinking

Abstract

This research aims to measure the influence of dependence on the use of artificial intelligence (AI) applications on the learning effectiveness of Islamic Education Management students. Using quantitative research methods, data was collected through questionnaires distributed to 150 students at several universities. Data analysis was carried out using a simple linear regression test to determine the correlation between the dependency variable on AI applications (X) and learning effectiveness (Y). The research results show that 78% of respondents use AI applications in their daily learning activities, with 65% of them feeling more efficient in accessing information. However, there are 40% of students who show decreased motivation for independent learning due to dependence on AI applications. The results of the regression test show that there is a significant positive correlation between the use of AI applications and learning effectiveness with a correlation coefficient of 0.52 and a significance of p < 0.05. These findings indicate that the use of AI plays an important role in increasing learning effectiveness, but also has the potential to reduce motivation for independent learning. It is hoped that the use of AI will be accompanied by learning strategies that support student independence and critical thinking.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdilah, D. K., Asy’ariyah, I., Hunaidah, Hariani, E., Fitriah, Abdurohim, S., Sibaweh, I., Hidayaturrohman, N., Windiani, R. I., Hidayat, Y., & Rafik. (2024). Pengantar manajemen pendidikan. CV. Intake Pustaka.

Abdurrohman, A., & Syamsiar, H. (2017). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) model keberagamaan inklusif untuk mencegah radikalisme beragama di kalangan siswa SMA. Fenomena, 9(1), 105–122. https://doi.org/10.21093/fj.v9i1.789

Agustina, N. I. M., Ismaya, E. A., & Pratiwi, I. A. (2022). Dampak penggunaan gadget terhadap karakter peduli sosial anak. Jurnal Basicedu, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2465

al, S. W. P., et al. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi. CV. Media Sains Indonesia.

Ali, H., Susanto, P. C., & Saputra, F. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi manajemen transportasi udara: Teknologi informasi, infrastruktur, dan kompetensi sumber daya manusia. Jurnal Siber Transportasi dan Logistik, 1(4), 121–134. https://doi.org/10.38035/jstl.v1i4.75

Ali, N., Hayati, M., Faiza, R., & Khaerah, A. (2023). Artificial intelligence (AI) dalam pendidikan Islam: Tren, persepsi, dan potensi pelanggaran akademik di kalangan mahasiswa. Indonesian Journal of Islamic Religious Education, 1(1), Article 1.

Anwar, S. S. (2021). Kurikulum pendidikan Islam nonformal: Aqidah, ilmu al-Qur’an, ilmu hadits, ushul fiqih, praktik ushul fiqih. Yayasan Do’a Para Wali.

Aqib, Z., & Murtadlo, A. (2022). A-Z ensiklopedia metode pembelajaran inovatif: Untuk guru, dosen, dan mahasiswa. Penerbit Andi.

Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Rahma, M., Salbiah, S., & Soleha, I. J. (2023). Mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.55606/concept.v2i3.504

Disain teknologi dan inovasi pembelajaran dalam budaya organisasi di lembaga pendidikan - Repository IAIN Madura. (n.d.). Retrieved November 10, 2024, from http://repository.iainmadura.ac.id/904/

Dozan, W., Turmuzi, M., & Sugitanata, A. (2020). Konsep sanad dalam perspektif ilmu hadits: Telaah terhadap kualitas dan kuantitas hadits Nabi Muhammad Saw. Jurnal El-Hikam, 13(2), 202–236.

Fauziyati, W. R. (2023). Dampak penggunaan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2180–2187. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.21623

Harto, B., Rukmana, A. Y., Subekti, R., Tahir, R., Waty, E., Situru, A. C., & Sepriano, S. (2023). Transformasi bisnis di era digital: Teknologi informasi dalam mendukung transformasi bisnis di era digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Hermawan, A., & Yusran, H. L. (2017). Penelitian bisnis pendekatan kuantitatif. Kencana.

M.Pd, D. A., S. Ag, & M.Pd.I, N. G., S. Pd I. (2024). Metode penelitian: Kualitatif, kuantitatif, PTK, dan R&D. UMSU Press.

Mesra, R., Pratiwi, D., Handayani, R., Wiguna, I. B. A. A., Suyitno, M., Sampe, F., Halim, F. A., Mayasari, S., Saptadi, N. T. S., Purwati, H., Ridhani, J., Munandar, H., Tandirerung, V. A., Hamdani, H., & Aina, M. (2023). Teknologi pendidikan. Sada Kurnia Pustaka.

Musfah, J. (Ed.). (2012). Pendidikan holistik: Pendekatan lintas perspektif. Prenada Media.

Ngamal, Y., & Perajaka, M. A. (2022). Penerapan model manajemen risiko teknologi digital di lembaga perbankan berkaca pada cetak biru transformasi digital perbankan Indonesia. Jurnal Manajemen Risiko, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.33541/mr.v2iIV.4099

Pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan perguruan tinggi | IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam. (n.d.). Retrieved November 10, 2024, from http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/347

Purnomo, S. A. (2024). Manajemen pendidikan Islam dan AI: Peluang dan tantangan. Jurnal Alasma: Media Informasi dan Komunikasi Ilmiah, 6(1), Article 1.

Rahmawati, J., & Marsofiyati. (2024). Pengaruh pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dan keterampilan berpikir kritis terhadap kualitas hasil belajar mahasiswa. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 7(9), Article 9. https://doi.org/10.9644/sindoro.v7i9.6541

Sitorus, M., & Murti, M. D. F. (2024). Analisis pengaruh penggunaan artificial intelligence pada pembelajaran di cyber university. Innotech: Jurnal Ilmu Komputer, Sistem Informasi dan Teknologi Informasi, 1(2), Article 2.

Tanjung, D. F. M. P., & Mm, S. (2024). Peran kecerdasan buatan (artificial intelligence) dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Abshar: Jurnal Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam dan Humaniora, 4, 21–26.

Yuntafaul ’Amala, Thohir, M., Reditiya, V. E., & Sari, N. I. P. (2023). Refleksi mahasiswa dalam berkeadaban digital melalui ChatGPT. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 13(2), Article 2. https://doi.org/10.33367/ji.v13i2.3978

Yusuf, B. (2024). Teknologi dan personalisasi pembelajaran pendidikan Islam untuk generasi Z. Journal of Instructional and Development Researches, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.53621/jider.v4i4.344