Manajemen Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1066Keywords:
Education Management, Inclusivity, Religious Moderation, ToleranceAbstract
This study aims to analyze the role of Islamic education management in fostering religious moderation in schools. Amid the challenges of globalization and technological advancement, Islamic education faces the need to reflect values of moderation, tolerance, and inclusivity. The research method employed is a literature study with a qualitative narrative approach, evaluating previous studies related to this topic. The findings indicate that effective Islamic education management can be a strategic instrument in instilling moderation values through curriculum, policies, and learning practices. However, the implementation of religious moderation still faces obstacles, such as the lack of systematic managerial strategies and institutional challenges. This study recommends the development of a more specific and structured Islamic education management model to support religious moderation in schools. Thus, it is expected to create an inclusive and harmonious educational environment capable of shaping students' moderate and tolerant character.
Downloads
References
Afwadzi, B., Nisa’, A. K., Lestari, B. P., Yumnansa, F. R., Pradana, F., Sholihah, I. A., Lailatus Solihah, K. N., Rafli, M., Nisa, N. K., & Nahri, Z. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Program Kultum Dalam Kegiatan Bulan Ramadhan Di MAN 1 Lamongan. Bima Abdi Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.53299/bajpm.v4i2.401
Agustini, A., Rahmawati, S., Annisha, D., Tobondo, Y., Gradini, E., Parera, H. R., Ota, M. K., Muslim, R., Almubarokah, H., Obina, W. M., Separ, M., Parera, A., Nasar, A., Suryadinata, N., & Alfansuri, D. U. (2024). Inquiry-Based Learning dalam Kurikulum Merdeka. Mifandi Mandiri Digital.
Ahmad, F. (2023). Didaktika Jurnal Pemikiran Pendidikan. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i1.5276
ARASYIAH, A., & rohiat, rohiat. (2020). KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 14(2), 1–9. https://doi.org/10.33369/mapen.v14i2.11375
Boiliu, E. R. (2022). Literasi Moderasi Beragama Dalam Perspektif Pendidikan Agama Kristen. Peada Jurnal Pendidikan Kristen. https://doi.org/10.34307/peada.v3i2.69
Evimalinda, R., Butar-Butar, R. D., Dongoran, E. D., Harahap, H. P., Siregar, V. D., Nababan, Y., br Hutagalung, N. L., Yohame, S., Nadapdap, D. R., Siregar, K. N., Sitepu, R. Br., Simbolon, E. Br., Silsilia, S. B., & Pakpahan, V. A. (2023). Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam. Gandrung Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.36526/gandrung.v4i2.2922
Fanani, Z. (2024). Analisis Filosofis Penerapan Moderasi Keberagamaan Di Pondok Pesantren Islam Al-Mukmin Ngruki. Sq. https://doi.org/10.62096/sq.v5i1.67
Fatikh, M. A., & Hendrik, W. (2023). KOMUNIKASI KULTURAL ISLAM DAN BUDAYA. Al-Tsiqoh : Jurnal Ekonomi dan Dakwah Islam, 7(2), 48–61. https://doi.org/10.31538/altsiq.v7i2.3301
Hakim, T. R. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Moderasi Kehidupan Beragama. Edukasiana Jurnal Inovasi Pendidikan. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.188
Harmi, H. (2022). Analisis kesiapan program moderasi beragama di lingkungan sekolah/madrasah. Jpgi, 7(1), 89.
Huda, M. (2020). Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia dan Upaya Penguatannya dalam Sistem Pendidikan Nasional. Journal of Islamic Education Research, 1(02), 39–53. https://doi.org/10.35719/jier.v1i02.24
Ihyakulumudin, M. (2024). Optimalisasi Moderasi Beragama Penyuluh Dan Guru Melalui Forum Ruang Perjumpaan. J.Ilm.Gema.Perenc. https://doi.org/10.61860/jigp.v2i3.81
Ikhwan, M., Azhar, Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Memperkuat Moderasi Beragama Di Indonesia. Realita Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Minanda, R. (2024). Implementasi Moderasi Beragama Pada Madrasah Dengan Kurikulum Berbasis Neurosains, Berdasarkan Potensi Dan Karakteristik Provinsi Aceh. Comserva Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.59141/comserva.v4i3.1342
MUBAROK, M., & YUSUF, M. (2024). Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural Di Sekolah Menegah Atas Islam Terpadu Ar-Rahmah Dalam Menumbuhkan Kesadaran Siswa Terhadap Keberagaman Masyrakat. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2830
Muchlis, M. (2020). Pembelajaran Materi Pendidikan Agama Islam (Pai) Berwawasan Moderat. Profetika Jurnal Studi Islam. https://doi.org/10.23917/profetika.v21i1.11053
Mudrik, M. (2023). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Moderat Siswa Di Sekolah: Sebuah Analisis Pedagogi Sosial. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1795
Mukhibat, M., Istiqomah, A., & Hidayah, N. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama Di Indonesia (Wacana Dan Kebijakan). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management. https://doi.org/10.21154/sajiem.v4i1.133
Muthia, A., Sultan, Moeh. I., & Latief, D. (2024). Website Kemenag.co.id Sebagai Strategi Komunikasi Publik Dalam Menyebarluaskan Program Moderasi Beragama. Jurnal Penelitian Inovatif. https://doi.org/10.54082/jupin.302
Najmi, H. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama Dan Implikasinya Terhadap Sikap Sosial Peserta Didik. Al-Muttaqin. https://doi.org/10.37567/al-muttaqin.v9i1.2067
Putra, A., Homsatun, A., Jamhari, J., Setiani, M., & Nurhidayah, N. (2021). Pemikiran Islam Wasathiyah Azyumardi Azra sebagai Jalan Moderasi Beragama. Jurnal Riset Agama, 1(3), 212–222. https://doi.org/10.15575/jra.v1i3.15224
Rahman, K., & Dan Aditia, M. (2020). Moderasi Beragama di Tengah Pergumulan Ideologi Ekstremisme. UB Press.
Risdianto, F., & Arum, I. M. (2022). Penguatan Moderasi Beragama Dan Toleransi Melalui ‘Quotes’ Di Kampung Mrican, Gendongan, Tingkir, Salatiga. Bubungan Tinggi Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i2.5152
Rohimah, Y. (2023). Implementation of Religious Moderation Program in Pai Curriculum Development. Al-Iltizam Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.33477/alt.v8i1.3859
Rozaq, A., Yunitasari, Y., Sussolaikah, K., Sari, E. R. N., & Syahputra, R. I. (2022). Analisis Sentimen Terhadap Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Menggunakan Naïve Bayes, K-Nearest Neighboars Dan Decision Tree. Jurnal Media Informatika Budidarma, 6(2), 746. https://doi.org/10.30865/mib.v6i2.3554
Rumahuru, Y. Z. (2021). Pendidikan Agama Inklusif Sebagai Fondasi Moderasi Beragama: Strategi Merawat Keberagaman Di Indonesia. Kurios. https://doi.org/10.30995/kur.v7i2.323
Sahruddin, S., Yaumi, M., Malli, R., & Sumiati, S. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Membangun Moderasi Beragama Pada Pondok Pesantren Ahlush Suffah Kabupaten Bantaeng. Fikrotuna Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam. https://doi.org/10.32806/jf.v12i02.7380
Suprapto, S. (2020). Integrasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i3.750
Tantra, M. W. (2024). Penguatan Moderasi Beragama Di Indonesia. Sinar Dunia Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2501
Tarukallo, Y., Novince, A., Tudjuka, M. A., Erliana, M., Sigilipu, F. P. S., & Tobondo, Y. A. (2023). Analysis of The Role of Psychology in Education at SMP Negeri 5 Pamona Puselemba.
Taufiq, T. (2024). Peran guru dalam menanamkan moderasi beragama di MA Andalusia Sukoharjo Wonosobo. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam dan Keagamaan, 6(2), 41–52.
Tobondo, Y. A. (2024). Challenges and solutions in the implementation of educational policies in Indonesia: A literature analysis of Merdeka Belajar Kampus Merdeka and teacher reform. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1157–1164. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.997
Tobondo, Y. A., Alfian, M., Widnyana, I. G. A. G., Ruagadi, A. E. S., Tarindje, S. D., & Melapa, L. (2024, October). The effectiveness of the quasi-class action approach: Integration of problem-based learning, flipped classrooms, and generative learning models.
Trisaputra, I., Lolo, J. S., & Serdianus, S. (2023). Penanaman prinsip-prinsip moderasi beragama bagi peserta didik melalui pengajaran pendidikan agama Kristen. Vidya Samhita Jurnal Penelitian Agama. https://doi.org/10.25078/vs.v9i2.3046
Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis moderasi beragama pada jenjang pendidikan anak usia dini. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798
Umbar, K., & Bulgini, M. I. (2023). Pengarusutamaan beragama dalam ruang lingkup digital bagi mahasiswa perguruan tinggi. J. of Religious Policy. https://doi.org/10.31330/repo.v1i2.10
Usman, A. M. (2017). Holistika pemikiran tentang pembinaan karakter berbasis nilai-nilai Islam bagi siswa open school. Universitas Negeri Yogyakarta, 17(2), 133–146. https://doi.org/10.21831/hum.v17i1.18567
Wangsanata, S. A., Yani, S., & Hasani, S. (2022). Penanaman moderasi beragama bagi siswa sekolah dasar menuju Indonesia bebas criminal terrorism pada tahun 2045. Wawasan Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta. https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i2.175
Yuliana, Y., Lusiana, F., Ramadhanyaty, D., Rahmawati, A., & Anwar, R. N. (2022). Penguatan moderasi beragama pada anak usia dini sebagai upaya pencegahan radikalisme di masa pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1572
Zulfadli, Z., Rahmat, M., & Kosasih, A. (2023). Moderasi beragama guru pendidikan agama Islam terhadap negara dan pemerintahan. Rayah Al-Islam. https://doi.org/10.37274/rais.v7i1.699
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
