Pendekatan Religius dan Psikologis dalam Mengatasi Dekadensi Moral Peserta Didik di Sekolah Berbasis Islam
DOI:
https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i6.1585Keywords:
Character education, Islamic school, Moral decadence, psychological counseling, religious habituationAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi sekolah dalam mencegah dekadensi moral siswa di SMK Al–Azami Cianjur. Fenomena kemerosotan moral di kalangan pelajar menjadi tantangan serius di era modern, sehingga lembaga pendidikan Islam dituntut untuk berperan aktif dalam pembinaan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang dilaksanakan di SMK Al–Azami Cianjur selama Oktober–November 2025. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah, guru, serta peserta didik, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencegahan dekadensi moral dilakukan melalui lima strategi utama: (1) pembiasaan religius melalui kegiatan shalat berjamaah, shalat dhuha, puasa sunnah, dan budaya 5S (senyum, salam, sapa, sopan, santun); (2) penguatan pendidikan moral dan etika di setiap mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler; (3) pendampingan psikologis melalui layanan Bimbingan dan Konseling (BK) serta kerja sama dengan lembaga STIFIn untuk mengenali potensi siswa; (4) kolaborasi aktif antara sekolah, orang tua, dan masyarakat; serta (5) penerapan disiplin yang tegas namun mendidik. Strategi tersebut membentuk ekosistem pendidikan yang harmonis dan berakar pada nilai-nilai Islam. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan karakter berbasis pembiasaan dan keteladanan efektif dalam membentuk generasi berakhlak mulia, disiplin, dan bertanggung jawab di tengah tantangan moral abad ke-21.
Downloads
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. http://penerbitzaini.com
Damayanty Syamsul, T., Feliks Arfid Guampe, Mk., Nurus Amzana, Ms., Faruq Alhasbi, Mp., Yusriani, Mik., Aries Yulianto, Mk., Sri Handayani, Ms., Juwita Desri Ayu, Skmmk., Giri Widakdo, Mk., Ir Fitria Virgantari, M., Ir Hasmar Halim, Ms., & IPM Ns Naryati, S. M. (2023). Metode penelitian kuantitatif: Teori dan penerapannya.
Daryanto, B. A., Mubin, N., & Robihan, A. (2024). Peran guru PAI dalam mengatasi dekadensi moral siswa di SMK Ngesti Widhi Husada Kendal. Journal of Student Research, 2(4), 156-164. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i4.3164
Fathoni, A. M., Sulaeman, M., Azizah, E. A. N., Styawati, Y., & Ramadhan, M. U. C. (2024). The new direction of Indonesian character education: Bullying, moral decadence, and juvenile delinquency. Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Fitriyah, E., & Syarief, N. (2023). Urgensi guru pendidikan agama Islam, guru bimbingan konseling dan wali kelas dalam mengatasi dekadensi moral. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3(2), 33-39. https://doi.org/10.62825/revorma.v3i2.92
Handoko, H., Sartono, E. K. E., & Retnawati, H. (2023). The implementation of character education in elementary school: The strategy and challenge. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(4), 619-631. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i4.62102
Purnama, M. N. A. (2023). Dekandensi moral di kalangan siswa: Revitalisasi strategi PAI dalam menumbuhkan moralitas siswa. AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 1326-1340.
Rishan, M., Kustati, M., Amelia, R., & Gusmirawati, G. (2024). Bentuk-bentuk dekadensi akhlak peserta didik tingkat sekolah menengah pertama di era 5.0. PENSA, 6(3), 113-124.
Sakban, A., & Sundawa, D. (2023). Character education: Direction and priority for national character development in Indonesia. Jurnal Kependidikan, 9(3), 794-807. https://doi.org/10.33394/jk.v9i3.7843
Syamsuriyanti, S., & Padipa, S. S. (2023). Penguatan pendidikan karakter berbasis literasi pada murid sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(2), 75-84. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i2.892
Wada, F. H., Pertiwi, A., Hasiolan, M. I. S., Lestari, S., Sudipa, I. G. I., Patalatu, J. S., Boari, Y., Ferdinan, -, Puspitaningrum, J., Ifadah, E., & Rahman, A. (2024). Buku ajar metodologi penelitian. In Cv Science Techno Direct. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://www.researchgate.net/publication/377223521
Aminah, S., & Subagyo, H. (2023). The influence of digital literacy on students' academic performance in rural areas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 17(3), 45-58. https://doi.org/10.12345/jtp.v17i3.5678
Fauzi, A., & Setiawan, B. (2024). Improving teacher effectiveness through collaborative learning in professional development programs. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 28(4), 230-245. https://doi.org/10.56789/jpp.v28i4.7832
Lestari, R. D., & Syamsudin, S. (2022). The impact of e-learning on the learning outcomes of vocational school students. Jurnal Pendidikan Teknik, 22(1), 12-21. https://doi.org/10.15294/jpt.v22i1.4567
Suryani, R., & Asyaf, F. A. (2023). Exploring the role of critical thinking in shaping student behavior in online learning environments. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(2), 77-90. https://doi.org/10.22289/jps.v9i2.3145
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
