Kepemimpinan Berbasis Nilai-Nilai Islami dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar

Khidayat Muslim; Nur Aziz; Annisa Nurahmayanti; Yayat Hidayat

doi:10.61132/jmpai.v2i4.546

Authors

Khidayat Muslim STITNU Al-Farabi Pangandaran
Nur Aziz STITNU Al-Farabi Pangandaran https://orcid.org/0009-0003-9279-6113
Annisa Nurahmayanti STITNU Al-Farabi Pangandaran
Yayat Hidayat STITNU Al-Farabi Pangandaran

DOI:

https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i4.546

Keywords:

Leadership, Islamic Values, Elementary Schools, Islamic Religious Education

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memiliki peran yang penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik. Kepemimpinan yang efektif dalam konteks ini memegang peranan kunci dalam memastikan pengalaman belajar yang bermakna dan berkualitas bagi siswa. Artikel ini membahas konsep kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islami dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan studi literatur, artikel ini mengeksplorasi bagaimana kepemimpinan yang berakar pada nilai-nilai Islam dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan efektivitas guru dalam mengajar PAI. Temuan dari artikel ini menyoroti pentingnya integrasi nilai-nilai Islam dalam praktik kepemimpinan sekolah dasar, seperti kejujuran, keadilan, kesederhanaan, dan empati, untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan berdaya. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah bahwa para pemimpin sekolah dasar perlu memperkuat pemahaman dan implementasi nilai-nilai Islam dalam strategi kepemimpinan mereka guna memperbaiki kualitas pendidikan agama Islam dan membentuk karakter yang kuat pada generasi muda Muslim.

Downloads

References

Al-Qur'an. (n.d.). Al-Ahzab: 72. Retrieved from https://quran.com/al-ahzab/72

Al-Qur'an. (n.d.). An-Nisa: 58. Retrieved from https://quran.com/an-nisa/58

Al-Qur'an. (n.d.). At-Taubah: 119. Retrieved from https://quran.com/at-taubah/119

Khobir, A. (2009). Pendidikan agama Islam di era globalisasi. Forum Tarbiyah, 7(1), 2–2.

Kholis, N. (2022). Total Quality Management Pendidikan Islam. Penerbit NEM - Anggota IKAPI.

Meitha, A., & Sasmito, C. (2016). Pengaruh kepemimpinan, kedisiplinan dan komunikasi terhadap pelayanan publik di puskesmas Kabupaten Sambas. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 5(3), 109–114.

Mubaedi, I. (2017). Kepemimpinan pendidikan Islam di SD Salsabila 3 Banguntapan. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1), 43–66. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v4i1.25

N/A. (2014). Pemimpin dan kepemimpinan kita. Retrieved from https://www.djkn.kemenkeu.go.id/artikel/baca/7018/Pemimpin-dan-Kepemimpinan-Kita.html

Pulungan, M. H. (2019). Implementasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa di SD It Al-Hijrah 2 Laut Dendang. Repository Uinsu, 1–138.

Rahmat Ilyas. (2016). Manusia sebagai khalifah dalam persepektif Islam. Mawa’izh, 1(7), 1–27.

Sa’dullah, A. S. (2023). Strategi humas berbasis partisipasi orang tua dalam meningkatkan layanan pendidikan. SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 3(3), 68–80. https://doi.org/10.28926/sinda.v3i3.1160

Sari, P. (n.d.). Keteladanan guru terhadap kultur Islami di SMA Plus Negeri 07 Bengkulu, 239–249.

Sumawati, D., Nuzulla, I., & Mubarok, I. (2023). Pengaruh kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islam dalam efektivitas manajemen komunikasi organisasi. Student Research Journal, 1(6), 249–261.

Terry, G. R. (2003). Prinsip-prinsip manajemen (J. Smith D. F. M. Trans.). Jakarta: Bumi Aksara.

Wulandari, I. A. G., I Made Putra Aryana, & I Gede Eka Surya Kanta. (2022). Peran teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama Hindu. JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama), 2(02), 138–147. https://doi.org/10.25078/japam.v2i02.1448

Zulfikar, Z. (2021). Peranan kepemimpinan perempuan dalam jabatan fungsional (Studi di Puskesmas Simpang Tiga Kabupaten Pidie). Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi, 11(2), 119–129. https://doi.org/10.33592/jiia.v11i2.2209