Implementasi Program Wisuda Tahfidz untuk Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an Santri di Rumah Tahfidz Desa Ciranjeng

Agni Alfia Zahra; Desi Rahmawati; Deis Sintiya; Faiz Azhari; Leni Latopah; Nazda Maryamul Ulfa; Nia Namira Anjani; Yuni Nur Anggraeni

doi:10.61132/ardhi.v4i2.1906

Authors

Agni Alfia Zahra Sekolah Tinggi Agama Islam
Desi Rahmawati Universitas Riyadul Ulum
Deis Sintiya Universitas Riyadul Ulum
Faiz Azhari Sekolah Tinggi Agama Islam
Leni Latopah Sekolah Tinggi Agama Islam
Nazda Maryamul Ulfa Universitas Riyadul Ulum
Nia Namira Anjani Universitas Riyadul Ulum
Yuni Nur Anggraeni Sekolah Tinggi Agama Islam

DOI:

https://doi.org/10.61132/ardhi.v4i2.1906

Keywords:

Ciranjeng Village, Qur’an Memorization, Student Motivation, Tahfidz Graduation, Tahfidz House

Abstract

The low motivation of students in memorizing the Qur’an at the Tahfidz House in Ciranjeng Village has become a problem that encourages the implementation of the tahfidz graduation program as an innovation in learning development. This study aims to analyze the implementation of the tahfidz graduation program and its effect on increasing students’ motivation in memorizing the Qur’an. The problems examined include the implementation process of the program, changes in students’ motivation before and after the program, and the effectiveness of the program in supporting memorization achievement. This study uses a descriptive method with a qualitative approach and an action research design. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation, while data analysis is carried out descriptively through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that the tahfidz graduation program is able to significantly increase students’ motivation, as indicated by improved discipline, consistency in memorization, and increased memorization achievements. In addition, parental involvement and appreciation through the graduation program have a positive psychological impact on students, encouraging them to be more enthusiastic in memorizing the Qur’an.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aprilia, N., Masudi, M., & Purna Putra, H. (2025). Strategi ustadz-ustadzah dalam menguatkan hafalan Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Darul Ma’arif NU Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Dayyana, A. N. (2023). Penerapan metode habituasi dalam kecepatan menghafal Al-Qur’an bagi santri. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Habibah, U. (2024). Implementasi metode kuartalan dalam menjaga hafalan Al-Qur’an pada santri tahfidz di Pondok Pesantren Sunan Pandanaran Kecamatan Bayat, Klaten. Universitas Islam Indonesia.

Hasanah, S. M. (2025). Evaluasi responsif program tahfidz Al-Qur’an dalam perspektif pendidikan Islam: Studi pada Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Putri Kediri. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Herman, A. A., Khorunnisa, K., & Fauziah, N. (2024). Analisis efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam mengoptimalkan kegiatan keagamaan Islam di pondok pesantren. La Tenriruwa: Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 3(1).

Hidayat, S. P. I. (2025). Guru inspiratif, santri berprestasi: Panduan praktis mengajar dan mengelola madrasah diniyah takmiliyah menuju keunggulan. Detak Pustaka.

Ida, W. (2024). Implementasi manajemen strategi dalam program tahfidz Al-Qur’an. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Ikhwanuddin, M. (2024). Urgensi motivasi dalam menghafal Al-Qur’an di Ma’had Tahfidz Al-Qur’an Ihyaul Ulum Gresik. Islamic Learning Journal, 1(4), 1177–1197. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v1i4.1714

Kalimatusyaro, M. (2024). Implementation of the tahfidz Al-Qur’an program in an effort for forming character in elementary school students. ZAHRA: Research and Thought Elementary School of Islam Journal, 5(2). https://doi.org/10.37812/zahra.v5i2.1675

Listiani, M. E. I. (2023). Pengembangan kecerdasan spiritual santri melalui program tahfidz.

Mardiansyah, Y., Sari, D. P., & Putra, H. P. (2025). Analisis kebiasaan belajar siswa penghafal Al-Qur’an (Studi pada siswa yang cepat dan banyak hafalannya di SMK IT Khoiru Ummah). Institut Agama Islam Negeri Curup.

Mawaddah, F. (2025). Efektivitas waktu dalam menghafal Al-Qur’an dengan metode takrir di pondok tahfidz. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Mubarak, A. (2025). Upaya pembina tahfidz dalam mengatasi kejenuhan santri menghafal Al-Qur’an dalam perspektif PAI [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri Parepare.

Muhammad, A. (2025). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar santri. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Purwaningsih, P., & Bhudiman, B. (2022). Pola pembinaan narapidana anak di bawah umur: Studi lembaga pembinaan khusus anak kelas I. Yustisi, 8(2), 91–105.

Rakhman, A. N. (2025). Implementasi metode muraja’ah dengan pendekatan taqli al-if wa takrir al-muraja’ah dalam meningkatkan retensi hafalan santri pada program tahfidz Al-Qur’an. Universitas Islam Negeri Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.