Menghadapi Stres Akademik: Solusi dari Perspektif Teologi Kristen untuk Mahasiswa

Authors

  • Intan Meida Sari Gea STT Ekumene Medan
  • Korina Sanosa STT Ekumene Medan
  • Ridwan Bangun STT Ekumene Medan
  • Amoli Ndraha STT Ekumene Medan

DOI:

https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i3.603

Keywords:

Coping with stress, Working on assignments, Christian theological perspective

Abstract

The academic world is an important focus in doing assignments, which is a process that is full of obstacles because there are many challenges that students must go through while working on it. In Indonesia, there has been a threat to the well-being of students in the form of academic stress and there are various cases of the consequences of this pressure. This article aims to outline the importance of overcoming student stress in the academic field, as well as efforts to overcome the problem based on a biblical perspective on stress. Qualitative method with analytic descriptive approach, which explains the situation under study in detail through descriptive presentation. Qualitative research methods through literature studies related to "Theological Review of Academic Stress" can be accessed by reviewing journal articles and studying theories from the literature that support this research. This research can produce relevant data through analyzing various sources of information found by the researcher through explanations based on the researcher's observations of existing data. In the next stage, the research will explore the biblical or theological perspective on stress, relating it to academic stress. The research shows the results of the complexity of academic stress with implications for mental, emotional, and physical well-being as well as the quality of academic achievement. The theological perspective highlights how important it is to manage everyone's worries and stress based on a correct understanding of theology.

 

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adriyani, J. (2019). STRATEGI COPING STRES DALAM MENGATASI PROBLEMA PSIKOLOGIS. 2.

Ambarwati, P. D., Pinilih, S. S., & Astuti, R. T. (2017). GAMBARAN TINGKAT STRES MAHASISWA. 5.

Amirullah. (2022). Stres Mengerjakan Skripsi, Mahasiswa Ini Berakhir Gangguan Mental dan Dipasung. Serambinews.com. https://aceh.tribunnews.com/2022/07/28/stres-mengerjakan-skripsi-mahasiswa-ini-berakhir-gangguan-mental-dan-dipasung

Arfianti, I. (2020). Pragmatik: Teori dan Analisis (Buku Ajar). CV. Pilar Nusantara.

Assingkily, R., & Mahidin, M. (2022). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Mengatasi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Pasca Pandemi Covid-19. 19. https://doi.org/10.53802/hikmah.v19i2.167

Barseli, M., Ifdil, I., & Fitria, L. (2020). Stress akademik akibat Covid-19. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 5(2), 95–99.

Barseli, M., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep stres akademik siswa. Jurnal konseling dan pendidikan, 5(3), 143–148.

egsaugm. (2020, November 27). Darurat Kesehatan Mental bagi Remaja – Environmental Geography Student Association. https://egsa.geo.ugm.ac.id/2020/11/27/darurat-kesehatan-mental-bagi-remaja/

Elora, E. (2024). MANAJEMEN STRES STRATEGI ADAPTIF DALAMMENGHADAPI TEKANAN.

Foster, R. (2012). Celebration of discipline. Hachette UK.

Halima, H., Khaeroni, C., & Widayat, A. P. (2023). PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO. 4(2747–2523).

Indonesia, C. N. N. (2022). Diduga Stres Tugas Kuliah, Mahasiswi di Yogya Bunuh Diri. nasional. https://www.cnnindonesia.com/nasional/20211022132907-12-710976/diduga-stres-tugas-kuliah-mahasiswi-di-yogya-bunuh-diri

Liu, G., Cheng, G., Hu, J., Pan, Y., & Zhao, S. (2020). Academic Self-Efficacy and Postgraduate Procrastination: A Moderated Mediation Model. Frontiers in Psychology, 11, 1752. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01752

Muhamad putra, D. A., Nasution, siska A., Feriz, N. J., Sa’adah, N., & Rahma, G. A. (2022). Analisis Pengaruh Regulasi Diri, KeaktifanBerorganisasi, dan Manajemen Waktu TerhadapProkrastinasi Akademik Mahasiswa Aktifis (studi kasusMahasiswa Aktivis FEB UMS.

Muhkam, N. K., Razak, A., & Nurdin, N. H. (2022). Hubungan Antara Pesimisme Dan Prokrastinasi Akademik Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Universitas Negeri Makassar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(6), 598–605.

Musabiq, S. A., & Karimah, I. (2018). GAMBARAN STRESS DAN DAMPAKNYA PADA MAHASISWA. 20.

Nugrahani, F., & Hum, M. (2014). Metode penelitian kualitatif. Solo: Cakra Books, 1(1), 3–4.

OKTAFIA, M. (2022). PENGARUH KEJENUHAN BELAJAR DAN GRIT TERHADAP TINGKAT STRES AKADEMIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS MULAWARMAN YANG MELAKUKAN KULIAH DARING SELAMA MASA PANDEMI COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kejenuhan belajar dangrit terhadap tingkat stres akademik mahasiswa program studi Psikologi UniversitasMulawarman yang melakukan kuliah daring selama masa pandemi Covid-19.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 180orang mahasiswa program studi Psikologi Universitas Mulawarman yang dipilihmelalui teknik purposive sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian inimenggunakan skala stres akademik, skala kejenuhan belajar, dan skala grit. Teknikanalisa data menggunakan uji statistik regresi model berganda.Hasil penelitian model penuh menunjukkan terdapat pengaruh antarakejenuhan belajar dan grit terhadap tingkat stres akademik yaitu dengan nilai Fhitung = 31.640 > F tabel = 3.09, adjust R square = 0.395, dan p = 0.000. Pada hasiluji regresi model bertahap didapatkan adanya pengaruh signifikan antara kejenuhanbelajar dengan stres akademik yaitu nilai beta (β) = 0.392, t hitung = 4.754 > t tabel =1.984, dan p = 0.000. Kemudian pada grit dengan stres akademik menunjukkanterdapat pengaruh signifikan dengan nilai beta (β) = -0.392, t hitung = -4.752 > ttabel = 1.984, dan p = 0.000.

Permatasari, R., Arifin, M., & Padilah, R. (2021). STUDI DESKRIPTIF DAMPAK PSIKOLOGIS MAHASISWA PROGRAMSTUDI BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS PGRI BANYUWANGIDALAM PENYUSUNAN SKRIPSI DI MASA PANDEMI COVID-19. https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:9TkKIXgNWckJ:scholar.google.com/+fenomena+stress+di+indonesia&hl=en&as_sdt=0,5

Pramasasti, D. A. S. U., Lestari, S. M. P., & Marhayuni, E. (2022). Hubungan Pola Pikir Negatif dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Kedokteran. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 5(1), 23–31.

Pratama, R. J., & Yasa, I. N. M. (2020). Perancangan buku ilustrasi sebagai media informasi tentang stres. Jurnal Sasak: Desain Visual Dan Komunikasi, 2(2), 59–66.

Rabbani, R. M., & Wahyudi, H. (2023). Pengaruh Academic Self-Efficacy terhadap Stress AkademikMahasiswa yang sedang Mengerjakan Skripsi. 3. https://doi.org//10.29313/bcsps.v3i1.5188

Rasak, Y. A. (2022). PENGARUH SENAM AEROBIC LOW IMPACT TERHADAP TINGKATSTRES, TINGKAT DEPRESI DAN TINGKAT KECEMASAN PADAMAHASISWA PRODI FISIOTERAPI UNIVERSITAS HASANUDDIN.

rosa citra, maya. (2024). Mahasiswi di Palangkaraya Diduga Bunuh Diri karena Stres Tugas Kuliah. https://regional.kompas.com/read/2024/01/24/134625978/mahasiswi-di-palangkaraya-diduga-bunuh-diri-karena-stres-tugas-kuliah

S, J. H. W. (2020). Diduga Stres Skripsi, Mahasiswa Yogya Tewas Bunuh Diri dalam Kos. detiknews. https://news.detik.com/berita-jawa-tengah/d-4880262/diduga-stres-skripsi-mahasiswa-yogya-tewas-bunuh-diri-dalam-kos

Selye, H. (1950). Stress and the general adaptation syndrome. British medical journal, 1(4667), 1383.

Simeroth, H. (1995). The Spirit of the Disciplines: Understanding How God Changes Lives, Dallas Willard. 3.

Surya, B. R., Asih, S. W., & Suryaningsih, Y. (2020). HUBUNGAN TINGKAT STRES DENGAN KUALITAS TIDUR PADAMAHASANTRI DI PONDOK PESANTREN SYAFI’UR ROHMANWILAYAH SUMBERSARI JEMBER.

Sutjiato, M., Kandou, G. D., & Tucunan, A. A. T. (2015). Hubungan Faktor Internal dan Eksternal dengan Tingkat Stress pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado. https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:E1eGsYKK6mUJ:scholar.google.com/+untuk+meningkatkan+pemahaman+dan+dukungan+terhadap+masalah+stres+yang+dihadapi+oleh+mahasiswa,+serta+implementasi+strategi+yang+lebih+efektif+dalam+mengelola+dan+mengurangi+tingkat+stres+di+lingkungan+kampus&hl=en&as_sdt=0,5

Syukur, M., Tenri Awaru, A. O., & Megawati, M. (2020). Fenomena prokrastinasi akademik di kalangan mahasiswa. Neo-Societal, 5(4), 374–380.

Tasalim, R., & Cahyani, A. R. (2021). Stres akademik dan penanganannya. Guepedia.

Wamad, S. (2019). Mahasiswa Rentan Alami Stres dan Depresi, Ini Penyebabnya. detikjabar. https://www.detik.com/jabar/berita/d-6277414/mahasiswa-rentan-alami-stres-dan-depresi-ini-penyebabnya

Warohmah, M. (2023). Kemampuan pemecahan masalah statistika dengan pendekatan humanistik dan kecemasan belajar. Penerbit P4I.

Published

2024-08-10

How to Cite

Intan Meida Sari Gea, Korina Sanosa, Ridwan Bangun, & Amoli Ndraha. (2024). Menghadapi Stres Akademik: Solusi dari Perspektif Teologi Kristen untuk Mahasiswa. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 2(3), 68–80. https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i3.603

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.