Peran Nilai-Nilai Ajaran Buddha dalam Menanggapi Permasalahan Sosial Kemasyarakatan

Rusmiyati Rusmiyati; Tripitoyo Tripitoyo; Kabri Kabri; Partono Nyana Suryanadi

doi:10.61132/jbpab.v3i4.1764

Authors

Rusmiyati Rusmiyati Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
Tripitoyo Tripitoyo Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
Kabri Kabri Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
Partono Nyana Suryanadi Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga

DOI:

https://doi.org/10.61132/jbpab.v3i4.1764

Keywords:

Buddhist Values, Compassion, Social Ethics, Social Harmony, Social Issues

Abstract

Buddhist teachings play a crucial role in addressing various social problems that continue to develop in the modern era. Rapid social change, globalization, and technological advancement have brought not only positive impacts but also serious challenges, such as increasing social conflicts, moral degradation, individualism, and the weakening of social awareness within society. In this context, Buddhism offers universal ethical guidance that remains relevant across time, particularly through the principles of compassion (karuṇā), loving-kindness (mettā), wisdom (paññā), and mental equanimity (upekkhā), which guide individuals toward harmonious and responsible living. This study aims to analyze the role of Buddhist values in providing solutions to contemporary social problems. The research employs a descriptive qualitative method based on library research, using a hermeneutic approach to Buddhist sacred texts and relevant scientific studies. The findings indicate that the application of Buddhist values contributes significantly to the development of social morality, the strengthening of social solidarity, conflict resolution, and the formation of individual character marked by empathy, tolerance, and responsibility. Furthermore, these values play an essential role in fostering interreligious harmony and cultivating collective awareness of the importance of peaceful coexistence within pluralistic and multicultural societies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A., A. O., Putri, A. I., Matthew, K., & Universitas, H. (2023). 23-Moderasi-0101-464 (1). September, 1–17. https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx

Alberto Ardiansyah, A., Astuti, D., & Dewi, M. R. (2025). Tanggung jawab sosial serta kemanusiaan masyarakat Buddhis. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.47861/jdan.v3i1.1498

Ardiansyah, M., & Astuti, D. (2025). Kesadaran karma dan tanggung jawab sosial dalam perspektif Buddhisme. Jurnal Filsafat Timur, 7(2), 33–45.

Bator, R. J., Bryan, A. D., & Schultz, P. W. (2011). Who gives a hoot?: Intercept surveys of litterers and disposers. Environment and Behavior, 43(3), 295–315. https://doi.org/10.1177/0013916509356884

Hananuraga, D. (2022). Pendidikan Buddhis sebagai transformasi sosial. Jurnal Pendidikan Dharma Duta, 5(1), 12–25.

Hananuraga, R. (2022). Peran pendidikan agama Buddha dalam membangun motivasi dan disiplin belajar siswa. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama, Katekese dan Pastoral, 1(2), 1–15. https://doi.org/10.55606/lumen.v1i2.38

Hidayati, S. N. (2016). Pengaruh pendekatan keras dan lunak pemimpin organisasi terhadap kepuasan kerja dan potensi mogok kerja karyawan. Jurnal Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, dan Entrepreneurship, 5(2), 57–66. https://doi.org/10.30588/jmp.v5i2.164

Juni, R., Juni, R., & Juni, A. (2025). Satu yang mencerminkan berbagai macam keberagaman dalam budaya. 9(8).

Kamal, A. (2021). Konstruksi etika sosial Muslim dan Buddhis. Jurnal Ilmu Sosial UIN Alauddin, 6(1), 70–84.

Nando, E. (2024). Etika digital dalam perspektif ajaran Buddha. Jurnal Dhammaseva, 6(2), 41–53.

Nando, T. W. (2024). Mengintegrasikan nilai-nilai Buddhis dalam penggunaan media sosial. Jurnal Nyanadassana, 3, 35–42. https://doi.org/10.59291/jnd.v3i1.53

Pekerti, B. (2021). Agama Buddha untuk kelas XII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Putra, I. W. Y. A., Utami, N. W. A., Utami, I. G. A. C., Giri, K. R. P., Putra, I. D. G., & Aminah, S. (2023). Identifikasi simbolik dan budaya pada ornamen fasad Vihara Satya Dharma di Kabupaten Badung-Bali. Senada: Desain & Aplikasi Bisnis Teknologi, 6, 236–241.

Rahayu, A. V. (2022). Pengaruh pembelajaran kepedulian sosial Buddhis terhadap sikap karunā dalam Brahmavihara mahasiswa STIAB Smaratungga [Skripsi, STAB Smaratungga]. Repository STAB Smaratungga.

Ramadhani, M. I. (2025). Sistem moderasi dan bersosiologi agama. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(1), 22–34.

Risdwiyanto, A., & Kurniyati, Y. (2015). Strategi pemasaran perguruan tinggi swasta di Kabupaten Sleman Yogyakarta berbasis rangsangan pemasaran. Jurnal Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, dan Entrepreneurship, 5(1), 1–23. https://doi.org/10.30588/jmp.v5i1.142

Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Journal of Social Science Research, 3(2), 1–15.

Sonika, S. E. (2023). Pokok-pokok dasar agama Buddha untuk perguruan tinggi. ResearchGate.

Sutiyono, S., Indriasari, B. A., Saputri, V. A. M., Saddhadhika, A. K., & Kundana, D. (2025). Kalama Sutta sebagai pedoman etis dan epistemologis: Kontribusi terhadap pembentukan masyarakat demokratis dan harmonis. Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Inovasi kepada Masyarakat (PENAMAS), 3(2), 25–45. https://doi.org/10.60046/penamas.v3i2.168

Tawalujan, T., & Susanto, Y. (2022). Respon damai umat Buddha terhadap kasus sosial-keagamaan di Indonesia. Jurnal Kebhinnekaan Buddhis, 4(1), 28–42.

Utomo, B. (2025). Hubungan motivasi belajar dan Pañcasila Buddhis terhadap kematangan karir pada siswa SMA Negeri 1 Donorojo Kabupaten Jepara.

Yatmiati, Y., & Tupari, T. (2025). Inklusivisme dalam kotbah Buddha dan implikasinya bagi masyarakat modern. Jurnal Kajian dan Reviu Jinarakkhita: Jurnal Gerakan Semangat Buddhayana (JGSB), 3(1), 31–48. https://doi.org/10.60046/jgsb.v3i1.101