Nilai Nilai Etika Filsafat Pendidikan Islam sebagai Solusi Krisis Identitas di Era Kontemporer

Asyifa Sanubari; Febrian Nasywa Anindya; Ismatul Khoeriah; Rodiyatul Qismah

doi:10.61132/jbpai.v4i2.1950

Authors

Asyifa Sanubari Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Safuddin Zuhri Purwokerto
Febrian Nasywa Anindya Universitas Islam Negeri Prof.K.H Saifuddin Zuhri Purwokerto
Ismatul Khoeriah Universitas Islam Negeri Prof.K.H Saifuddin Zuhri Purwokerto
Rodiyatul Qismah Universitas Islam Negeri Prof.K.H Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.61132/jbpai.v4i2.1950

Keywords:

Contemprary Era, Ethical Values, Islamic Educational Philosophy, Moral Crisis, Noble Character

Abstract

This article discusses ethical values in the philosophy of Islamic education as a response to contemporary challenges, such as moral crisis, declining character, and identity confusion. This study uses a literature review method with a philosophical and normative approach, based on Islamic teachings and the thoughts of educational figures. The results show that the philosophy of Islamic education contains important values such as monotheism, justice, responsibility, honesty, and good morals. These values are interconnected and play a significant role in shaping human personality. In addition to serving as a theoretical foundation, these values also function as guidelines in educational practice aimed at forming a complete human being (insan kamil). In the modern era, which is influenced by globalization and technological development, the application of Islamic ethical values is highly important to maintain a balance between intellectual intelligence and spiritual maturity. Therefore, the philosophy of Islamic education remains relevant as a solution for creating an education system that is not only intellectually advanced but also character-based and morally grounded. This study emphasizes that Islamic education needs to be directed toward the formation of moral awareness, the strengthening of spirituality, and the development of students’ social responsibility in daily life.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustianda. (2025). Filsafat etika dalam Islam: Antara akhlak dan hikmah. Jurnal Theosofi dan Peradaban Islam, 7(1), 3–4.

Alipia, A., Handayani, D. S., Mahdarani, D. I., & Pujianti, E. (2025). Filsafat pendidikan Islam dan relevansinya terhadap pendidikan Islam kontemporer. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 724–725.

Alkhadafi, R. (2024). Mengenal etika dalam prespektif Islam. Penelitian Ilmu Ushuluddin, 4(3), 183–184. https://doi.org/10.15575/jpiu.v4i3.37087

Agung, A., Maragustam, & Usman. (2025). Filsafat pendidikan dalam pemikiran religius-konservatif Syekh Nawawi Al-Bantani dan relevansinya terhadap dunia pendidikan Islam kontemporer. Jurnal Pendidikan Sains dan Humaniora, 4(3), 367–368. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i3.163

Darmawan, R. (2024). Hakikat filsafat pendidikan karakter dalam membentuk kepribadian Muslim dan relevansinya dengan. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(1), 19–20.

Sari, F. A., Zen, S. B. Z., & Jasrial. (n.d.). Filsafat pendidikan K. H. Hasyim Asy’ari: Kontekstualisasi pesantren dan pengaruhnya terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Kependidikan, 14(4), 6261.

Fitriyah, Rachmawati, & Sapitri, W. (2026). Islam. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan, 12(1), 273–275.

Gani, N. A., Yahiji, K., & Hasbi, M. (2026). Peran akhlak dalam proses pendidikan menurut filsafat Islam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 284.

Fahdurrosi, R. A. N. H., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Konsep nilai etika dan estetika dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 3(1), 18–19.

Halim, H., Anwar, H., & Luneto, B. (2025). Esensi filsafat dalam ilmu manajemen pendidikan Islam: Perspektif konseptual dan aplikatif. Jurnal Innovation in Education, 3(1), 274–281.

Rojibillah, I., & Hambali, A. (2024). Integrasi nilai-nilai filsafat Islam dalam kurikulum pendidikan kontemporer. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 308–309.

Hidayat, F. (2017). Pertumbuhan ideologi pendidikan di era reformasi. Literasi, 8(2), 86.

Hidayat, F. (2025). Pragmatisme dalam pendidikan Islam: Tinjauan filosofis atas integrasi tauhid dan kewirausahaan di TK Khalifah. [Nama jurnal tidak tercantum], 15(1), 28–29.

Husna, S., Hikmah, N., & Sari, H. P. (2024). Relevansi filsafat pendidikan Islam dengan tantangan globalisasi dalam pembentukan karakter Muslim. Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(4), 9–10.

Keliat, R. B., & Alhudawi, U. (2025). Penerapan nilai-nilai etika dalam filsafat pendidikan untuk membangun karakter siswa. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegaraan Indonesia, 2(1), 76.

Nasir, A. (2025). Pendidikan Islam kontemporer. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1), 193.

Yanti, R. P., Anggi, M. S., Asia, N., & Latif, M. (2025). Isu dan tantangan kontemporer pendidikan Islam. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(2), 7380–7381.

Rojibillah, I., & Hambali, A. (2024). Integrasi nilai-nilai filsafat Islam dalam kurikulum pendidikan kontemporer. [Nama jurnal tidak tercantum], 1(2), 303–316. https://doi.org/10.29313/idarotuna.v1i2.5870

Romadloniyah, F., Ulvi, I., Muhasonah, U., Hikmah, N., & Nisa, K. (2026). Relevansi filsafat pendidikan Imam Al-Ghazali terhadap pendidikan Islam kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 3(1), 10.

Sari, D. P., Wahida, N., & Purwanto, W. E. (2021). Filsafat dalam pendidikan Islam: Etika dan estetika. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya, 6(2), 241–242.

Latifah, S. I., Husnayayin, A., Triani, S., Suradi, A., & Riadi, D. (2025). Nilai-nilai aksiologis dalam filsafat pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 223–234.

Surur, M. M., Pramudya, T. U., & Mubin, N. (2025). Konsep dasar dan etika filsafat pendidikan Islam. Jurnal Sains Student Research, 3(5), 817.

Termizi, A., & Supratama, R. (2025). Pemikiran Islam tentang etika dan moral dalam kehidupan sosial: Telaah konseptual. Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 640–641.

Yalqa, M., & Azka, R. (2024). Urgensi nilai Islam dalam menghadapi tantangan teknologi kontemporer. [Nama jurnal tidak tercantum], 5(2), 189–200.

Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak globalisasi terhadap moralitas remaja di tengah revolusi digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 76–77.