IMPLEMENTASI PROGRAM TAHFIDZ ALQURAN DI SEKOLAH DASAR ISLAM AL AZHAR
DOI:
https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.883Keywords:
Tahfidz Program, Implementation, LearnersAbstract
This research aims to describe and examine the learning system of the tahfidz programme as well as the methods used by teachers in teaching the memorisation of the Koran in the tahfidz programme at SD Islam Al Azhar 32 Padang. This type of research is descriptive qualitative research. Data collection techniques are structured interviews and observation and documentation. Data analysis techniques are data reduction and data presentation and conclusion drawing. The research subjects were determined by purposive sampling technique. The results showed that the Quran memorising programme at Al Azhar Islamic Elementary School 32 Padang implements a holistic approach such as Quran memorisation, understanding, repetition and time discipline. Every element of the school is always committed to improving quality such as the existence of collaboration groups with parents, daily memorisation and murajaah schedules, daily evaluations to increase student independence in memorising the Koran and memorisation improvement and graduation exams. The method in teaching tahfidz is using the talaqqi, tahsin, murajaah and tasmi' methods. The implementation of this tahfidz programme is carried out in groups based on the level of ability and acceleration of memorisation in each class with three accompanying teachers. With this programme, it is expected to be able to create quality students.
Downloads
References
Akbar, A., & Hidayatullah, H. (2016). Metode tahfidz al-qur’an di pondok pesantren kabupaten Kampar. Jurnal Ushuluddin, 24(1), 91–102.
Anton, A., Sidiq, S. M., Herliana, E., & Nuraeni, H. S. (2024). Upaya Untuk Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur’An. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 1099–1108.
ARWANI, M. (2022). Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa SMK Sunan Pandanaran Boja Kendal Jawa Tengah [PhD Thesis, IAIN Kediri]. http://etheses.iainkediri.ac.id/7544/
ELITEAR, F. M.-J., & KOTO, A. T.-E. (n.d.). PENELITIAN LAPANGAN (FIELD RESEARCH). nd. Retrieved November 28, 2024, from https://www.academia.edu/download/44643309/Field_Research_Paper.pdf
Faizah, S. (2015). Pola Komunikasi Orang Tua dengan Anak yang Berprestasi dalam Bidang Tahfidz Al-Quran (Studi Kasus di Komplek Taman Puri Indah-Ciracas) [PhD Thesis, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten]. http://repository.uinbanten.ac.id/143/
Fiteriadi, R. (2024). IMPLEMENTASI PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DI SEKOLAH DASAR SWASTA ISLAM TERPADU AL-FURQON. JUTEQ: JURNAL TEOLOGI & TAFSIR, 1(4), 152–161.
Hazumi, N. S. (2023). Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Anak Usia Dini Melalui Murojaah Classical Di Kelas 1 SD Al-Azhar 17 Bintaro Tangerang Selatan [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1288/
Hermanto, A., & Yuhani’ah, R. (n.d.). Pengantar Ilmu Fikih. Retrieved November 24, 2024, from https://repository-penerbitlitnus.co.id/id/eprint/168/
Hidayah, A. (2018). Metode tahfidz al-Qur’an untuk anak usia dini (kajian atas Buku rahasia sukses 3 hafizh Quran Cilik Mengguncang dunia). Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 18(1), 51–70.
Hidayah, S., & Zumrotun, E. (2023). Penggunaan Metode Qiro’ati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Quran Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 353–364.
Husna, A., Hasanah, R., & Nugroho, P. (2021). Efektivitas program tahfidz Al-Quran dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 6(1), 47–54.
Isnawati, N., & Hudha, M. C. (2024). Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an di SMA Muhammadiyah Pacitan. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 9–21.
Mahya, A., & Arnina, P. (2016). Musa Si Hafiz Cilik Penghapal Al-Quran. Huta Publisher. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=oFtoDgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Menghafal+alquran+ini+penting+untuk+membantu+melafalkan+surat+pilihan+ketika+ibadah+sholat+maupun+ibadah+yang+lainnya&ots=zyZtJUCNA6&sig=pWZajx3ZutvIwTKfYxOvF8AxUW8
Masita, R., Khirana, R. D., & Gulo, S. P. (2020). Santri Penghafal Alquran: Motivasi dan Metode Menghafal Alquran Santri Pondok Pesantren Tahfizul Qur’an Sungai Pinang Riau. Idarotuna, 3(1), 71–83.
Muhammad, P., Putra, D., Pkim, M., & Hidayati, R. (2022). METODE IJTIHAD KONTEMPORER FAZLUR RAHMAN. PT Arr Rad Pratama. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=C1kWEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA35&dq=Alquran+diturunkan+secara+mutawatir+yang+terdiri+dari+30+juz,+114+surah+dan+6214+ayat,+&ots=dIyf3LcvuF&sig=6yyj6HtVHH683Tkht5k57lh74X4
Musyarofah, N., & Alawiyah, T. (2024). PENERAPAN METODE UMMI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA KELAS 3 DI SD ISLAM AR-RAHMAT MAJALENGKA. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 80–85.
Nidhom, K. (2021). Manajemen Pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an dalam Mencetak Generasi Qur’ani. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 83–102.
Noor, J. (2011). Metodelogi penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. https://repository.unsri.ac.id/73874/18/RAMA_87205_06051381722058_0005026703_0021126802_03.pdf
Nurdiah, N., Suprapto, S., Maujud, F., & Nasri, U. (2023). Manajemen Rumah Qur’an dalam Mencetak Generasi Qur’ani:(Studi Kasus di Rumah Qur’an Nahdlatul Wathan Lombok Yayasan Pondok Tahfidz Baqiyatussalaf Nahdlatul Wathan). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 161–170.
Nurfajrin, N. P. (2024). Upaya Musyrifah dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal al-Quran di Yayasan Hafal Qur’an Indonesia [PhD Thesis, IAIN Metro]. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/9386/
Nurhayati, S., Hermawan, I., & Farida, N. A. (2023). MENINGKATKAN KARAKTER ISLAMI SISWA MELALUI PROGRAM TAHFIDZ QUR’AN DI LEMBAGA PENDIDIKAN. Hijri, 12(1), 64–70.
Rakhmawati, E. (2022). Kegiatan Tahfidz Sebagai Wujud dalam Membentuk Karakter Anak yang Cinta Alquran dan Berakhlakul Karimah di MI Mambaul Hikmah Tegal. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 2104–2111.
Rosyidah, D. (2020). Upaya Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Kepribadian Qur’ani Bagi Penghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Kecamatan Magetan, Kabupaten Magetan [PhD Thesis, IAIN Ponorogo]. http://etheses.iainponorogo.ac.id/10320/1/SKRIPSI%20DIDAH%20ROSYIDAH_210316253.pdf
Supiani, S., Muryati, D., & Saefulloh, A. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Di Man Kota Palangkaraya Secara Daring. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(1), 30–39.
Supriono, I. A., & Rusdiani, A. (2019). Implementasi Kegiatan Menghafal Al-Qur’an Siswa Di Lptq Kabupaten Siak. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(1), 54–64.
Syamhudi, M. H. (2016). Pendidikan Agama Islam Zaman Mekah Awal (Di antara Dua Peradaban Jahiliyah Dan Romawi/Persi). AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman, 3(1). http://ejournal.unuja.ac.id/index.php/at-turas/article/view/184
Titin, S. (2020). Pembentukan Karakter Pendidikan Islam Prespektif KH Ahmad Dahlan [PhD Thesis, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta]. https://repository.umj.ac.id/4719/1/SKRIPSI.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Budi Pekerti Agama Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
