Pemanfaatan Artificial Intelligence Sebagai Model Pendukung E-Learning dalam Pendidikan Islam

Qorimah Qorimah; Rustam Ibrahim

doi:10.61132/jbpai.v3i6.1562

Authors

Qorimah Qorimah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Rustam Ibrahim Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i6.1562

Keywords:

Akhlak Spiritual, Artificial Intelligence, E-Learning Islam, Digital Literacy, Contextual Learning

Abstract

Implementation Artificial Intelligence as a supporting model for e-learning still faces several challenges. This is due to several aspects, such as concerns about loss spiritual touch, low digital literacy educators, limited technological infrastructure in educational institutions, and so on. On the other hand, the interaction that occurs between students and teachers is an emotional and moral dimension that occurs. The purpose study is to analyze the use AI as supporting model for e-learning in Islamic education. In this study, the method used is descriptive qualitative research. The findings study are (1) Views Islamic education practitioners on Artificial Intelligence, one which is that the existence Artificial Intelligence is not absolute replacement between students and teachers. However, Artificial Intelligence is considered means or tool in understanding learning; (2) The results analysis explain that several AI (Artificial Intelligence) in e-learning in Islamic education have been present in several forms, including increasing access and inclusivity, translating and understanding classical manuscripts, analyzing learning and automatic assessment, material recommendation systems and learning personalization, as well Chatbots and virtual learning assistants; (3) Concept Islamic education is not only oriented towards the transfer knowledge (ta'lim), but also the formation of morals and spirituality (tarbiyah and ta'dib).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajiatmojo, A. S. (2021). Penggunaan e-learning pada proses pembelajaran daring. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 229–235.

Angel, D. A., Akip, M., Zohro, N. P., & Zohro, M. S. (2025). Transformasi kurikulum pendidikan Islam di era kecerdasan buatan (Artificial Intelligence). Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 8(1), 65–78.

Arif, J. R., Faiz, A., & Septiani, L. (2022). Penggunaan media Quiziz sebagai sarana pengembangan berpikir kritis siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 201–210.

Arop, N. T. M., & Gunardi, S. (2024). Memperkasa model pendidikan asas Artificial Intelligence (AI) berasaskan Naqli dan Aqli di era globalisasi: Empowering the basic education model of AI based on revelation and reason in the era of globalization. Sains Insani, 9(2), 345–353.

Azhar, M., Yolanda, D., Frananda, A., Saputra, M. R., Mulyani, R., & Nurdinah, S. (2025). Revolusi pembelajaran bahasa Arab di era digital: Analisis peran Artificial Intelligence dalam pengembangan kompetensi berbahasa. Al-Ma’lumat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 58–81.

Baharuddin, B., Sahidin, S., Kholilah, A., & Yanuar, F. A. (2025). Pendidikan Islam dalam era kecerdasan buatan: Membangun peradaban berbasis etika dan teknologi di Indonesia. JIIP—Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3782–3791.

Cahyani, A. S., & Nurdin, N. (2025). Dampak penggunaan AI terhadap kemampuan tingkat berpikir peserta didik. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0, 4(1), 278–282.

Elfira, D. G., Ilmi, D., Syafitri, A., Mulyani, D. S., & Anas, R. (2023, December). Management of Islamic education learning in the era of disruption. In Imam Bonjol International Conference on Islamic Education (IBICIE) (pp. 224–232).

Fadli, S. (2022). Penanggulangan terhadap patologi digital melalui pendidikan ruhani berbasis Alqur’an (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).

Hapsari, D. D., Ramadhani, G. Y., & Ikramullah, N. I. (2025). Literature review: Pengaruh Artificial Intelligence (AI) terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Empati, 13(4), 313–324.

Iqtianti, H., Afifatun, S., & Mulyani, D. K. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membina akhlak siswa pada masa pandemi Covid-19 siswa kelas IV SDN 04 Tanjung Raja tahun ajaran 2022/2023. JPIB: Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd, 3(3), 1–8.

Islahulben, I., & Widayati, C. C. (2021). Peran multimedia dalam perkuliahan e-learning: Kajian penerapan dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 2(4), 525–543.

Maharani, D., Anggraeni, D., & Nofitri, R. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam pembuatan presentasi bagi guru-guru Brainfor Islamic School Kisaran. Journal of Indonesian Social Society (JISS), 2(1), 45–51.

Maliki, I. A. (2024). Artificial intelligence untuk kemanusiaan: Pengembangan konsep keberagamaan melalui ChatGPT sebagai solusi krisis identitas Muslim urban di era digital. Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama, 4(1), 35–51.

Mursyid, F. T., Sugmawati, D., & Istiqamah, N. (2024). Optimalisasi pembelajaran melalui penerapan model e-learning untuk meningkatkan kualitas pendidikan. JPI Narasi: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1), 1–5.

Mutia, I., & Leonard, L. (2015). Kajian penerapan e-learning dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi. Faktor Exacta, 6(4), 278–289.

Nadya, N., Syahfitri, F., Sabila, I. H., & Widiya, W. (2024). Hakikat ilmu pengetahuan dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 4(2), 483–494.

Napitupulu, A., & Gulo, R. P. (2024). Artificial Intelligence dan transformasi pendidikan Kristen: Integrasi teknologi cerdas ke dalam pembelajaran. MEFORAS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 63–76.

Nurhasanah, A., Reygita, H., & Kalalo, S. N. M. (2024). Pengaruh teknologi modern terhadap moralitas dan tanggung jawab siswa sekolah dasar. Student Scientific Creativity Journal, 2(1), 175–186.

Nursakinah, N., Sulistian, E., & Muhammad, M. (2025). Transformasi peran guru sekolah dasar sebagai fasilitator pembelajaran abad ke-21. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(2), 289–295.

Palandi, E. H., Sriyuliawati, F., & Aziz, A. (2025). Peran teknologi dalam pengembangan sistem e-learning yang interaktif dan efektif bagi pendidikan. Journal Scientific of Mandalika (JSM), 6(7), 1987–1997.

Prayogi, A., Ramadhan, R. I., & Laksana, S. D. (2025). Pendidikan Artificial Intelligence di sekolah: Suatu kajian teoritis dan praktis. Complex: Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 2(1), 1–8.

Pujianti, E. (2024). Kontribusi pendidikan agama Islam terhadap pengembangan spiritualitas dan mentalitas peserta didik. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 2551–2562.

Rusdiana, R. (2024). Pemanfaatan model pembelajaran e-learning berbasis Artificial Intelligent (AI) pada pendidikan Islam. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 69–84.

Safitri, A. (2025). Pemanfaatan teknologi digital dalam manajemen pembelajaran pendidikan Islam di era Society 5.0. Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(1), 42–49.

Sidabutar, H., & Munthe, H. P. (2022). Artificial Intelligence dan implikasinya terhadap tujuan pembelajaran pendidikan agama Kristen. JMPK: Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen, 2(2), 76–90.

Sinaga, M. (2024, July). Peran dan tantangan penggunaan AI dalam pembelajaran matematika. In Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) (Vol. 2, pp. 115–121).

Subagio, I. K. A., & Limbong, A. M. N. (2023). Dampak teknologi informasi dan komunikasi terhadap aktivitas pendidikan. Journal of Learning and Technology, 2(1), 43–52.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Taufik, I., & Rindaningsih, I. (2024). Pelatihan dan pengembangan guru sebagai sumber daya manusia bidang pendidikan di era kecerdasan buatan (AI). Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 63–69.

Tri Astuti, Y., Fakhruddin, F., & Sahib, A. (2023). Metode pembelajaran tadarruj dan relevansinya terhadap pendidikan dasar Islam (Studi pemikiran Ibnu Khaldun) (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).