Muhammadiyah dan Transformasi Pendidikan di Era Modern

Zumrotil Auliya; Indah Dewi Permata Sari; Lily Ervina Putri; Irghi Edwin Afando; Wismanto Wismanto; Wira Ramashar

doi:10.61132/jmpai.v3i1.835

Muhammadiyah dan Transformasi Pendidikan di Era Modern

Authors

Zumrotil Auliya Universitas Muhammadiyah Riau
Indah Dewi Permata Sari Universitas Muhammadiyah Riau
Lily Ervina Putri Universitas Muhammadiyah Riau
Irghi Edwin Afando Universitas Muhammadiyah Riau
Wismanto Wismanto Universitas Muhammadiyah Riau
Wira Ramashar Universitas Muhammadiyah Riau

DOI:

https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.835

Keywords:

Muhammadiyah, Educational Transformation, Islamic Education, Modern Education

Abstract

This writing discusses about islamic education which gets some crusial challenges in globalization era. Islamic teaching plays important role in globalization. Since globalization itself has possitive also negative in islamic teaching and training. Thus, reformation of islamic teaching could strive for raising better vision of islamic teaching for building and upgrading quality of human being and moslem society in globalization that ought to refer to both Al Koran and Al Hadith as source of its teaching. Since its establishment in 1912, Muhammadiyah has made significant contributions to advancing education in Indonesia through various innovative initiatives. This study employs a qualitative approach with a case study method, involving in-depth interviews, observations, and document analysis from various Muhammadiyah educational institutions. The findings indicate that Muhammadiyah has successfully integrated technology into learning, developed a competency-based curriculum, and improved the quality of human resources. However, the organization also faces challenges, such as educational access disparities, technology implementation, and the influence of globalization on local values. The conclusion of this study emphasizes the importance of collaboration among Muhammadiyah, the government, and society to create inclusive and sustainable education. With a strong commitment to character and moral education, Muhammadiyah plays a vital role in shaping a generation that is not only intelligent but also possesses integrity and social awareness.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, R. D., Sari, A. P., Anggelia, M., & Wismanto, W. (2024). Keyakinan terhadap malaikat dalam susut pandang pendidikan Islam, 2(3).

Amanda, A., Alhamida, E., Sarah, L., Sartika, N., & Aini, W. (2018). Hadis-hadis tentang pendidikan: Suatu telaah tentang pentingnya pendidikan anak. Diroyah: Jurnal Studi Ilmu Hadis, 1(1), 35–42. https://doi.org/10.15575/diroyah.v1i1.2053

Andriani, M., & Aminah, S. W. (2023). Nilai-nilai pendidikan, 6(3), 1087–1091.

Angel, A., Mutiara, A., Arya, A., Polem, A., & Nugraha, B. S. W. (2024). Nilai-nilai puasa dan implikasinya terhadap pendidikan karakter, 723–731.

Asror, F. M., Janah, F., & Nafi'ah, E. C. W. (2021). Kewajiban dan karakteristik belajar mengajar ala Rasulullah (perspektif hadis). Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 187. https://doi.org/10.32832/tawazun.v14i2.4982

Awaluddin Hidayat, I. M. L. M., Wismanto, & Aliza, H. S. (2024). Analisis model pendidikan induksi pada anak yang mengalami gerakan, 2(1), 135–144.

Azizah, I. N., Naila, Z. P., Sari, M. W., Wismanto, Z., Saidah, E., Ibrahim, R., & Salim, A. (2024). Membenahi pergaulan remaja di era disrupsi melalui pendidikan fikih Universitas Muhammadiyah Riau, 3.

Deprizon, R., Fithri, W., & Baidarus, R. (2022). Mitra PGMI: Sistem perencanaan manajemen pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 (MIN 2) Pekanbaru. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 8, 100–110.

Elbina, S. M., & Wismanto, W. (2021). Tafsir maudhu'i tentang konsep pendidikan karakter jujur dalam al-Qur'an. At-Thullab, 1(2), 16.

Fadhly, M., Alif, M., Aziz, A., & Sagara, B. W. (2024). Implementasi media pembelajaran sederhana berbasis digital pada mata pelajaran bahasa Arab, 1(3).

Ilham, H. (2021). Pengaruh pengetahuan moral (moral knowing) terhadap perilaku/perbuatan moral (moral action) pada siswa SMP Kota Pekanbaru berdasarkan pekerjaan orang tua. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6671–6674. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2029

Isran, B., Muhammad, I., Misharti, W., & Wismanto, K. A. (2022). Penguatan pendidikan karakter di Pondok Pesantren Tahfizh Quran Hadits Rabbaniy Internasional Pekanbaru-Riau. Journal on Education, 04(04), 1448–1460. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2129

Jakrinur, A., Khairan, M. A., & Zilhazem, M. T. W. (2024). Analisis tentang pendidikan karakter yang terdapat dalam surat Luqman ayat 12-19 (kajian tafsir Al-Azhar), 2(3).

Junaidi, Z., Zalisman, Y., Yusri, K., & Amin, W. (2021). Pengembangan manajemen sumber daya manusia di lembaga pendidikan Islam. AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 131–146. https://doi.org/10.54396/alfahim.v3i2.183

Khairul, A., Imam, S., Taupik, P., & Yusnimar, Y. (2022). Kemampuan sumber daya manusia dalam meningkatkan kualitas manajemen lembaga pendidikan Islam di era disrupsi, 11, 204–226.

Mardianto, K., Yuliandari, S., Rahmawati, L., & Lestari, I. W. (2024). Implementasi metode pendidikan akhlak anak dalam lingkungan keluarga untuk menciptakan karakter dan membentuk generasi yang berkualitas, 749–757.

Muslim, Y., Yusri, Y., Syafaruddin, S., & Wismanto, W. (2023). Manajemen kepala sekolah dasar Islam dalam mengembangkan pendidikan karakter religius di era disrupsi (studi kasus di SD Islam Al Rasyid Kota Pekanbaru). Journal of Education, 05(03), 10192–10204.

Nahwiyah, S., Mualif, A., Haironi, R., Mailani, I., & Wismanto, W. (2023). Peran mahasiswa calon guru MI/SDIT dalam meningkatkan kualitas baca al-Qur'an pada mahasiswa prodi PGMI Universitas Muhammadiyah Riau. Journal on Education, 5(3), 9573–9583. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1830

Naila, H., Yuni, A., Artika, S. M., & Sari, R. K. (2024). Peran pendidikan Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik. Repository.Uinsaizu.Ac.Id, 5(2), 29–42. http://repository.uinsaizu.ac.id/3872/2/COVER_BAB%20I_BABV_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf

Nur' Adilla, A. F., & Iqbal, R. M. (2024). Masjid Asy-Syakirin sebagai sumber informasi dan pusat komunikasi pendidikan Islam pada masyarakat, 7, 230–239.

Ramayani, W., & Puspita, S. W. (2024). Penerapan kebijakan pendidikan inklusi, 3(2), 26–34.

Syukri, A. R., Wismanto, K. A. R. Q. (2023). Manajemen kepala madrasah ibtidaiyah dalam menumbuhkan pendidikan karakter religius pada era digital. Jurnal on Education, 6(1), 13. https://doi.org/10.29210/146300

Tentiasih, S. (2023). Peran Muhammadiyah dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 3(2), 60–69.

Tri, R., Em, A., Khairani, U., & Majri, A. K. W. (2024). Administrasi pelaksanaan pendidikan inklusi pada lembaga pendidikan Islam, 1(2).

Ummah, M. S. (2019). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Sustainability (Switzerland), 11(1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y

Widodo, R., & Mansur, M. (2022). Implementasi penguatan pendidikan karakter (PPK) sebagai upaya menyiapkan generasi emas di SMAN 1 Kota Malang. 7(2), 183–192. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum

Wismanto, A. S., Afdal, D., & Deprizon, A. F. (n.d.). Peran manajemen teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan di era disrupsi, 4(3), 1290–1297.

Wismanto, A., Lasmiadi, A., & Mualif, A. (2023). Aktualisasi peran guru aqidah akhlak dalam mengembangkan karakter toleransi peserta didik pada sekolah dasar Islam Ar-Rasyid Pekanbaru, 4(4), 1625–1633.

Wismanto, N. Y., Yapidus, H. P., & Pranata, D. (2022). Mitra PGMI: Pengembangan bahan ajar mata kuliah aqidah untuk mahasiswa pendidikan guru madrasah ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Riau. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 8, 50–59.

Wismanto, S., Saputra, M. R., Sabila, T. A., & Hakim, A. L. (2024). Membentuk kepribadian Muslim peserta didik melalui pendidikan berbasis akhlak, 3(1).

Wismanto, W., Marni, S., Azhari, M. W., & Sukmawati, E. (2024). Penguatan bahasa cinta dalam proses pendidikan karakter bagi anak usia dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 7(01), 1–10.

Wismanto, W., Yanti, N., Yapidus, Y., Pranata, H., & Deprizon, D. (2023a). Pengembangan bahan ajar mata kuliah aqidah untuk mahasiswa pendidikan guru madrasah ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Riau. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 9(1), 16–27. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v9i1.820

Wismanto, W., Yanti, N., Yapidus, Y., Pranata, H., & Deprizon, D. (2023b). Pengembangan bahan ajar mata kuliah aqidah untuk mahasiswa pendidikan guru madrasah ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Riau. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 9(1), 16–27. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v9i1.820

Wismanto, W., Zuhri, T., & Az, Z. (2023). Upaya pencegahan budaya syirik di media sosial melalui pendidikan Islam berbasis Al-Islam Kemuhammadiyahan, 12, 338–350.

Yova Murnika, W., & Samoeri, B. M. R. D. (2024). Analisis model pendidikan bagi anak ABK (Anak Berkebutuhan Khusus), 2(2), 145–155.

Zahara, P., Putri, A. D., Nurkarimah, F., Wismanto, W., & Fadhly, M. (2024). Peran pendidikan inklusi dalam perspektif pendidikan Islam, 3(2), 1–12.

Zarro, M. (2020). Muhammadiyah sebagai gerakan Islam dan pendidikan. FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 9(1), 61–66. https://doi.org/10.17509/factum.v9i1.21503

Downloads

Published

2024-12-02

How to Cite

Zumrotil Auliya, Indah Dewi Permata Sari, Lily Ervina Putri, Irghi Edwin Afando, Wismanto Wismanto, & Wira Ramashar. (2024). Muhammadiyah dan Transformasi Pendidikan di Era Modern. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 152–160. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.835