Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Paranginan Kabupaten Humbang Hasundutan T.P 2024/2025

Melpa Sintauli Hasibuan; Rida Gultom; Damayanti Nababan; Tiurma Barasa; Lasmaria Lumbantobing

doi:10.61132/tritunggal.v3i2.1106

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Paranginan Kabupaten Humbang Hasundutan T.P 2024/2025

Authors

Melpa Sintauli Hasibuan Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung
Rida Gultom Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung
Damayanti Nababan Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung
Tiurma Barasa Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung
Lasmaria Lumbantobing Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung

DOI:

https://doi.org/10.61132/tritunggal.v3i2.1106

Keywords:

SMP Negeri 3 Paranginan, Sociodrama Method, Student Learning Creativity

Abstract

The purpose of this study was to determine the significant positive influence between the Sociodrama Method on the Creativity of Class VIII students of SMP Negeri 3 Paranginan, Humbang Hasundutan Regency, Academic Year 2024/2025. The method used in this study is a quantitative research method and the type of research is a pre-experimental design with the form of "One group pretest-posttest". The population is all students of class VIII of SMP Negeri 3 Paranginan who are Protestant Christians consisting of 2 classes totaling 47 people and a sample of 47 people was determined using the Nonprobability Sampling technique, namely Purposive Sampling. Data were collected with a closed questionnaire of 30 items. The results of the data analysis show that there is an influence of sociodrama on students' learning creativity as expected, as evidenced by the significant test obtained a calculated t value> t table (α = 0.05; dk = n-1 = 46) which is 9.524> 2.021, thus there is a significant influence between variable X and variable Y. Thus, H0 is rejected and Ha, namely there is a positive and significant influence between the Sociodrama Method on the Learning Creativity of Class VIII Students in the 2023/2024 Academic Year, is accepted.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adella, T. P. N., & Fatria, F. (2022). Pengaruh penggunaan metode sosiodrama terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Bangun Purba TA. 2021/2022. Education Achievement: Journal of Science and Research, 3(1).

Adhy, W., & Supardi. (2021). [Artikel]. Journal Ilmiah Kependidikan, 1.

Ahmadi. (2018). Strategi belajar mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Bandung: Rineka Cipta.

Arni, M. (2016). [Artikel]. Journal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling, 2.

Asrop, S. (2019). Creative learning. Tulungagung: Akademia Pustaka.

Bahri Djamarah, S. (2015). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Elviana, P. S. O. (n.d.). [Artikel]. Journal Pancasila dan Kewarganegaraan, 140–141.

Fadila Pulumoduyo, N., dkk. (2023). [Artikel]. Student Journal of Early Childhood Education, 3.

Hamalik, O. (2015). Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem. Jakarta: Bumi Aksara.

Ika, & Linda. (2019). Kreativitas dalam konteks pembelajaran. Bogor: Erzatana Karya Abdi.

Jamaris, M. (2016). Perkembangan dan pengembangan anak usia taman kanak-kanak. Jakarta: Grasindo.

Livenzie, L., & F. R. (2022). Pengaruh metode sosiodrama terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Siak Hulu Kabupaten Kampar (Disertasi Doktoral, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

M. (2020). Metodologi pembelajaran: Strategi, pendekatan, model, metode pembelajaran. Malang: CV IRDH.

Majid, A. (2013). Strategi pembelajaran. Jakarta: Remaja Rosdakarya.

Murnita, A. (2016). [Artikel]. Journal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling, 2.

Naibaho, D. (2021). Kode etik dan profesionalisme guru pendidikan agama Kristen. Jawa Tengah: CV. Pena Persada.

Ngalimun, dkk. (2013). Perkembangan dan pengembangan kreativitas. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Rahmat, A. (2023). Model capacity building berbasis dinamika kelompok. Gorontalo: Ideas Publishing.

Ramayulis. (2015). Metodologi pendidikan agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Safi, A. (2019). Creative learning. Tulungagung: Akademia Pustaka.

Sarjana, W., & Harnanik. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi kreativitas belajar siswa kelas XII pemasaran pada pembelajaran produktif pemasaran di SMK Negeri 1 Purbalingga. Economic Education Analysis Journal, 5(3), 729–735.

Slameto. (2019). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2014). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susilo, A. (2022). Strategi pembelajaran di era teknologi dan komunikasi. Riau: Bengkalis.

Taruli, D., & Rida. (2011). Pendidikan agama Kristen kepada remaja dan pemuda. Medan: CV. Mtra.

Utami Munandar. (2019). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Downloads

Published

2025-04-18

How to Cite

Melpa Sintauli Hasibuan, Rida Gultom, Damayanti Nababan, Tiurma Barasa, & Lasmaria Lumbantobing. (2025). Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Paranginan Kabupaten Humbang Hasundutan T.P 2024/2025. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik, 3(2), 01–15. https://doi.org/10.61132/tritunggal.v3i2.1106