Pengaruh Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA N 1 Siborongborong Tahun Ajaran 2024/2025 Kabupaten Tapanuli Utara
DOI:
https://doi.org/10.61132/tritunggal.v2i4.704Keywords:
Christian religious education teacher's teaching style and character, student learning motivationAbstract
The purpose of this research is to determine the influence of the teaching style of Christian Religious Education and Character Education teachers on the learning motivation of class Xl students at SMA Negeri 1 Siborong-borong, North Tapanuli Regency for the 2024/2025 academic year. The method used in this research uses quantitative descriptive inferential research methods. The population was all students who were Protestant Christians in class Data was collected using a positive closed questionnaire with 35 items. The results of data analysis show that there is an influence of the teaching style of Christian Religious Education and Character Education teachers on the learning motivation of class rxy value = 0.494 > rtable(a=0.05,n=50) = 0.279, thus it is known that there is a positive relationship between variable .05,dk=n-2=48)= 2.021, thus there is a significant relationship between variable .81X. b) Regression coefficient of determination test (r2) = 24.4%. 3) Test the hypothesis using the F test to obtain Fcount > Ftable=(a=0.05, dk numerator k=15, dk denominator=n-2=50-2=48) namely 15.45 > 1.92. Thus, Ha, that is, there is an influence of the teaching style of Christian Religious Education and Character Education teachers on the learning motivation of class.
Downloads
References
Arikunto, S. (2011). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Belandia, J. (2011). Panduan guru pendidikan agama Kristen dan budi pekerti. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan.
Boehlke, R. R. (2010). Sejarah perkembangan pikiran dan praktek pendidikan agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Boechkle, R. R., & Tanya, E. (1012). Sumbangan pemikiran Ramdelp Crump Miler di bidang PAK bagi gereja-gereja di Indonesia.
Dalyono. (2010). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimayati, M. (2015). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
El Khuluqo. (2017). Belajar dan pembelajaran pustaka belajar: Konsep dasar, metode dan aplikasi nilai-nilai spiritualitas dalam proses pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fathoni, M. I. (2018). Pengaruh gaya mengajar guru dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 2 Trenggalek Tahun Ajaran 2017/2018. (Skripsi, IAIN Tulungagung).
Gultom, J. R. (1987-1988). Bahan penataran tingkat sekolah lanjutan menengah pertama dan atas.
Hamalik, O. (2011). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Harianto, G. P. (2019). Pendidikan agama Kristen dalam Alkitab & dunia pendidikan masaKini Yogyakarta: Andi Publisher.
Hanafiah, & Sahana, C. (2009). Konsep strategi pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.
Homrighausen, E. G., & Enklaar, I. H. (2013). Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
Indonesia. (2003). UU RI No.20 Tahun 2003.
Ismail, A. (2010). Ajarlah mereka melakukan. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
Junihot. (2016). Psikologi pendidikan agama Kristen. Yogyakarta: ANDI.
Kompri. (2015). Motivasi pembelajaran perspektif guru dan siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Khuzaimah, R. (n.d.). Pengaruh gaya mengajar guru dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi. (Skripsi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya).
Majid, A. (2013). Strategi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muna, D. N. (2019). Pengaruh gaya mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SDN Cerih 01 Kecamatan Jatinegara Kabupaten Tegal. (Skripsi, FTIK IAIN Purwokerto).
Nababan, D., et al. (2003). Penerapan strategi Problem Base Learning dalam meningkatkan Motivasi belajar siswa pada Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Social Humaniora dan Pendidikan, 2, 4.
Nababan, D., et al. (2003). Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 1(3), 235-252.
Nababan, Damayanti, (2023). Fostering Student Sprituality Through Eschatological Understand In The Frame Of Christian Education, Jurnal Teologi, Vol 104, No 5.
Napitupulu, T. M. (2019). Dampak variasi gaya mengajar guru PAK terhadap motivasi belajar Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sipahutar Kecamatan Sipahutar Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Kristiani Humaniora, 3(2).
Nasution, S. (2012). Berbagai pendekatan dalam proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bima Aksara.
Nurdin, M. (2015). Belajar dengan pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Rusman. (2018). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusman. (2019). Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Depok: Rajawali Pers.
Santrock, (2011). Menuju Kreativitas, Gema Insani Press : Jakarta
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Prenadamedia.
Sardiman, A. M. (2010). Interaksi & motivasi belajar mengajar (Cet. 19). Jakarta: Rajawali Pers.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar-mengajar. Depok: Rajawali Pers.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
